PONENCIA “FUNDACIÓN PABLO IGLESIAS”
INTRODUCCIÓN.-
Queremos desde la Federación Estatal
de Profesores de Enseñanza Religiosa (F.E.P.E.R.) agradecer a la Fundación
Pablo Iglesias, en las personas de
Amparo Valcarce y Luis Gómez Llorente, la posibilidad que nos brinda para
exponer la si
Queremos,
además, felicitar a la Fundación por el esfuerzo e intento, en un problema
histórico tan de ac
También
queremos a agradecer a todos Uds. la acogida
en este acto en el que la F.E.P.E.R, con el respeto al pensamiento de
todos y desde el conocimiento de la vida diaria, quiere aportar soluciones
coherentes y sencillas que pueden ser aceptadas por todos en este clima de
colaboración y consenso.
Se
ha hablado en anteriores intervenciones sobre la enseñanza de la Religión, sí o
no, en la Escuela Pública. Y, en todo
caso, cómo debiera ser dicha enseñanza.
Desde
la F.E.P.E.R., entendemos que la enseñanza del “FENÓMENO RELIGIOSO” no solo es
posible sino incluso necesaria en la Escuela Pública. A no ser que pretendamos
que nuestros ciudadanos sean analfabetos del fenómeno religioso. Aún más,
entendemos que se puede cumplir el mandato Consti
Para
entender nuestra pos
HISTORIA DEL
PROBLEMA DEL PROFESORADO DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA
CUESTIONES PREVIAS.-
Para
centrar el tema que nos ocupa es importante conocer algunas cuestiones que nos
pueden iluminar y orientar.
1º.-
Hay que tener en cuenta que la si
2º.-
A partir de la muerte de Franco se inicia un cambio en la política española y
se consigue con muchas dificultades consensuar unos mínimos en lo referente a
la Religión con el fin de conseguir una transición sin traumatismos. Fue un
esfuerzo de todas las partes en conflicto por romper una tradición de difícil
convivencia entre la Religión y el laicismo
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